课堂展风采 教研促成长 ——记新开河小学语文青年教师微课比赛

“业精于勤，荒于嬉”，为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，新开河小学紧抓“五﹒四”青年节的契机，举行了青年教师微课比赛。八位青年教师齐聚一堂，切磋教艺，取长补短，共同进步，为进一步优化教学设计，打造优质课堂而努力。

高一文老师的课堂充满青春气息，把握重点难点，节奏紧凑明快。在指导学生读儿歌、背诵儿歌的环节，采用带动作读、小组赛读、师生对读、师生问读、生生问读等多种形式，整个课堂书声琅琅，气氛活跃，学生从学读到会背自然过渡，水到渠成。

倪静老师钻研教材，精心备课，教学目标明确，遵循学生认知规律。品“粽”从读“粽”开始，倪老师通过多种方法的朗读，引导学生把长句子读好，增强学生自主阅读的兴趣，学生们不由自主地沉浸在粽子的香甜中了。

周玲玉老师的课堂氛围活泼欢快，似在平静的湖面激起无数的涟漪，学生们甚是投入。周老师通过抓关键词、重点句让学生自悟体验铁罐的傲慢和陶罐的谦虚，朗读表演指导得富有层次，学生读得有滋有味，兴趣盎然。

陶婧娴老师的课堂春风化雨般滋润着学生们的心田，带领学生感受童年的美好。陶老师很重视学生的真实体验，不仅带着学生们伴随着音乐欣赏美丽的泡泡，还亲自带着他们制作泡泡液，有了体验后，学生们把吹泡泡的过程描写得更加生动有序。陶老师还拓展延伸了巧用动词的相关练习，巩固了语文要素的掌握和运用，学生收获颇多！

本次赛课，老师们在课堂上各施其教、各有侧重，力求将“深度学习﹒思维课堂”的教学宗旨融入课堂教学实践中。教师们有的注重学生的习字过程，有的关注学生自主探究能力的培养，有的侧重学生写话能力的训练，还有的则整合单元主题和语文要素，进行深入的专题练习。大家都把各自的教学特色展现得淋漓尽致，课堂条理清晰，教学设计层次分明，学生也充分融入课堂，在有趣的课堂氛围中得到有效的学习指导与语文素养的提升。

多维的角度、迥异的风格、教学重难点的清晰把握和层层突破，让本次赛课在交流中碰撞、升华。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在全体教研组教师的共同努力下，我校语文学科的教育教学能力能够再上一层楼！