新开河小学：“着眼生本基础，促进素养提升”主题研训活动

为推进“深度学习·思维课堂”的深入研究，积极构建“学为中心”的课堂样态，促进深度学习的真正发生，进一步推动课堂教学改革，促进青年教师自身的专业发展与成长，临近“五四”青年节，无锡市新开河小学特开设了“着眼生本基础，促进素养提升”的青年教师教学研讨专场。 

4月25日，数学组开展了学科教研活动，特别邀请了梁溪区教师发展中心数学教研员王琦主任与张懿菁老师来校指导。王倩老师执教一年级下册《两位数加一位数（进位）》。王老师教学时教态亲切自然，在课堂上给予学生充分操作实践的机会，引导学生亲身经历形象而生动的数学概念形成过程,充实概念的发生、发展、形成的过程，着力培养学生的“四基”和“四能”。

华银琰老师执教的是二年级下册的《简单的数据收集与分类整理》。华老师以冬奥为元素贯穿课堂，邀请冰墩墩、雪容融和小朋友一起学习。华老师努力给予学生充分探究的时间与空间，引导学生经历思考、操作、反馈、交流等学习过程，鼓励学生发表自己最真实的见解，学生在学习中掌握了运用知识解决生活中实际问题的方法与技巧。

课后，听课教师与授课教师进行面对面交流，结合课堂教学进行评议，指出课堂教学的得与失，上课教师认真总结，反思教学中存在的不足。区教师发展中心王琦主任和张懿菁老师，结合上课教师的备课、磨课过程和课堂教学过程、学习活动设计等方面，给出中肯、详细的评价和建议，并结合2022版《义务教育课程标准》突出如何在课堂教学中以自主学习单为载体，抓住知识本质、促进学生思维。 

4月27日下午，语文组也开展了教研活动。在大家的翘首期盼中，区教师发展中心语文教研员闵慧主任莅临指导，通过观摩两位青年教师的课堂教学，进一步探究语文教学改革的重点。

周玲玉老师执教四年级下册《记金华的双龙洞》。周老师巧妙借助习题，围绕自主学习单的核心任务展开教学，设计巧妙新颖，将作业评价与课堂教学有机融合。周老师引导学生理清作者的写作顺序，在语境中理解移步换景的写作方法，层层推进，令人印象深刻。

顾正姝老师执教的是一年级下册的《荷叶圆圆》。顾老师立足儿童认知特点，紧扣课文重难点，巧妙发挥图片的作用，借助构字规律，联系学生的生活经验引导学生品读课文。顾老师在情境中指导学生理解、积累字词，依托合理、有效的学习支架，点燃学生言语智慧，激发起学生浓厚的学习兴趣。

课后，听课教师纷纷交流了听课观点。接着，闵慧主任围绕着区语文研究重点，结合教师的课堂实操侃侃而谈。闵主任深度剖析教学思维与儿童思维的融通，指出教学要符合学生的认知特点，闵主任还指明大任务教学的意义，提出教师应关注碎片、零散知识背后的结构，从而整合知识，利用大框架引导学生进行深度学习，充分打开学习过程。此次教研活动，不仅让我校各位语文老师明白了“上好课”的意义，也为下一阶段的语文教学研究指明了方向。

学无止境，教亦无止境。此次青年教师的教研专场，为教师搭建了优质的成长平台，有助于不断提高学校教师队伍的整体业务素养。新开河小学教师将进一步立足课堂、开拓创新，落实“深度学习·思维课题”，推动课堂教学改革和教学质量的稳步提高。